(一)专业名称、招生对象、学制、学历、学位:
1.专业名称
高职:无人机应用技术(460609)
中职:机电技术应用(660301)
2.招生对象
初中毕业生或具有同等学历
3.学制
全日制五年
4.学历
大专
(二)人才培养目标定位(分段培养项目要分段表述):
1.中职人才培养目标定位
本专业坚持立德树人,培养思想政治坚定、德技并修,德、智、体、美、劳全面发展,适应社会发展需要,具有扎实的专业知识、较强的实践能力及良好的职业道德和职业素养,从事机电设备、自动化设备和生产线安装、调试、运行、检测、维修及营销等工作的高素质劳动者和技能型人才。
2、高职人才培养方案定位
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定科学文化水平良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力。掌握无人机应用技术专业知识和技术技能,面向航空运输业的民航通用航空工程技术人员、无人机测绘操控员、民用航空器机械维护员等职业群,能够从事无人机应用、无人机维护等工作的高素质技术技能人才。
(三)职业(岗位)面向,社会化考试、职业技能等级证书要求及继续学习专业:
1.职业面向
中职阶段:
所属专业大类(代码) | 所属专业类 (代码) | 对应行业 (代码) | 主要职业类别 (代码) | 主要岗位类别(或技术领域) |
装 备 制 造 大 类 (66) | 自动化类(6603) | 通用设备制造业(34) 汽车制造业(36) | 机械设备装配人员 (6-05-03) 机械设备维修人员 (6-06-01) 机电设备制造、装配调试及维修人员 (6-08-99) | 机电设备操作; 机电设备安装与调试; 机电设备与产品维修 |
高职阶段:
所属专业大类 (代码) | 所属专业类 (代码) | 对应行业 (代码) | 主要职业类别 (代码) | 主要岗位群或 技术领域举例 |
装备制造大类 (46) | 航空装备类 (4606) | 航空运输业 (46) | 民航通用航空工程技术人员(2-02-16-03);无人机测绘操控员(4-08-03-07);民用航空器机械维护员(6-31-02-02) | 初始岗位:无人机驾驶、组装 |
发展岗位:无人机航拍、测绘、巡视、调试 |
2.社会化考试、职业技能等级证书要求
中职教育阶段:
(1)职业技能等级证书要求:装配钳工、工具钳工
(2)1+X职业等级证书:数控设备维护与维修职业技能等级证书(初级)等机电设备安装维护类证书
高中教育阶段:
(1)职业技能等级证书要求:无人机超控师、多旋翼视距内驾驶员、视距外驾驶员、教员证、固定翼视距内驾驶员、视距外驾驶员、教员证、无人机植保证
(2)职业技能等级证书:1+X无人机拍摄、1+X无人机组装调试、1+X无人机检修与维护、1+X无人机操作应用
(四)综合素质及职业能力:
中职教育阶段:
1.职业素养
(1)具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
(2)具有创新精神和服务意识。
(3)具有人际交往与团队协作能力。
(4)具有获取信息、学习新知识的能力。
(5)具有借助词典阅读外文技术资料的能力。
(6)具有一定的计算机操作能力。
(7)具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。
2.知识
(1)具有査阅专业技术资料的基本能力。
(2)掌握电工电子技术、机械制图、机械基础等专业基础知识。
(3)具有根据图样要求进行钳工操作的能力。
(4)具有正确识读中等复杂程度机械零件图、装配图及绘制简单零件图的能力。
(5)具有运用PLC的基本指令和部分功能指令编制和调试较简单的控制程序 的能力。
(6)掌握典型机电产品、机电设备的基本结构与工作原理。
(7)掌握机电产品、机电设备中采用的机、电、液、气等控制技术。
(8)具有选择和使用常用工具、量具、夹具及仪器仪表和辅助设备的能力。
3.技能
(1)能识读机电设备的装配图,并按照工艺要求完成机电设备的组装。
(2)能识读机电设备的电气原理图和接线图,并按照工艺要求完成电气部分 的连接。
(3)能初步进行典型机电设备的安装、调试、运行与维护。
高职阶段:
1.素质要求
(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。
(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
(4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。
(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1-2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。
(6)具有一定的审美和人文素养,能够形成1~2项艺术特长或爱好。
2.知识要求
公共基础知识:
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
(3)掌握一定的计算机编程、机械制图的基本知识与方法。
专业知识:
(1)掌握电工电子技术、单片机与嵌入式系统、传感器检测技术的基础理论与基本知识。
(2)掌握空气动力学、飞行原理、航空气象学的基础理论与基本知识。
(3)掌握无人机原理、结构、系统的基本知识与方法。
(4)掌握无人机通信、导航、控制系统的基本知识与方法。
(5)掌握无人机装配与维护的基本知识与方法。
(6)掌握无人机飞行技术的基本知识与方法。
(7)熟悉相关无人机应用与发展的新知识、新技术。
(8)了解无人机在电力巡检、农业、测绘、物流等行业中的应用技术。
(9)了解无人机反制与管控的相关知识。
3.能力要求
通用能力:
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
(3)具有团队合作能力。
(4)具有本专业必需的信息技术应用、维护和编程能力。
(5)具有查阅与使用相关专业资料和相关标准的能力。
专业技术技能:
(1)具有航空识图能力。
(2)具有无人机仿真飞行能力,能够在模拟飞行软件上完成旋翼飞机和固定翼飞机的起飞降落、航线飞行等操作,能够进行无人机动力、通信、导航、控制等功能模块的仿真。
(3)具有熟练的手动和仪表飞行操控能力,具有熟练的无人机任务设备操作使用,以及数据采集和传输的能力。
(4)具有依据操作规范,对无人机进行装配、调试、系统维护的能力。
(5)具有使用各种维修设备和工具,对无人机进行检测、故障分析和处理的能力。
(五)转段升学要求
考核评价的衔接也是中高职一体化人才培养衔接的一个重要组成部分,采用学分制与升学考试相结合的模式。学生须修完本专业人才培养方案中中职阶段的必修课程,思想道德考核合格。学生应达到人才培养方案中所要求的中职阶段知识、能力素养目标,中职阶段学分达到215分,各项考核合格后,经公示无异议方可升入高职阶段继续学习。如果学生在中职学习阶段获得本专业对应1+X证书,可在升段考试总分中进行加分。
(六)毕业要求及学历、学位证书发放
中职毕业要求:完成中专三年机电技术应用专业课程的学习,通过学校组织的毕业会考,取得规定的毕业学分,发放中专毕业证。
高职毕业要求:毕业生应修完所有必修课程并合格,取得规定的毕业学分和中级工或以上的职业资格证书,方可毕业,发放高职毕业证。
(七)教学进程表
中职阶段教学进程表(3年)
课程 | 课程序号 | 课程名称 | 学分 | 学时 | 学年学期周学时数 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
文化基础课 | 1 | 数学 | 5 | 72 | 2 | 2 |
|
|
|
|
2 | 英语 | 5 | 72 | 2 | 2 |
|
|
|
|
3 | 语文 | 10 | 144 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
|
4 | 体育与健康 | 5 | 72 | 2 | 2 |
|
|
|
|
5 | 职业生涯规划 | 2.5 | 36 | 2 |
|
|
|
|
|
6 | 职业道德与法律 | 5 | 36 |
| 2 |
|
|
|
|
7 | 政治经济与社会 | 2.5 | 36 |
|
| 2 |
|
|
|
8 | 职业素养 | 2.5 | 36 |
|
| 2 |
|
|
|
9 | 礼仪 | 2.5 | 36 |
|
| 2 |
|
|
|
10 | 公共艺术 | 5 | 72 |
|
| 2 | 2 |
|
|
11 | 市场营销 | 2.5 | 36 |
|
|
| 2 |
|
|
12 | 哲学与人生 | 2.5 | 36 |
|
|
| 2 |
|
|
13 | 中国历史 | 5 | 72 |
|
|
| 2 | 2 |
|
14 | 心理健康 | 2.5 | 36 |
|
|
|
| 2 |
|
15 | 就业指导 | 2.5 | 36 |
|
|
|
| 2 |
|
16 | 书法 | 2.5 | 36 |
|
|
|
| 2 |
|
17 | 人文地理 | 2.5 | 36 |
|
|
|
| 2 |
|
18 | 故事与人生 | 12.5 | 180 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
19 | 思想道德与法律基础 | 4 | 54 |
|
|
|
|
| 3 |
20 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 5 | 72 |
|
|
|
|
| 4 |
21 | 形势与政策 | 0.5 | 8 |
|
|
|
|
| 2 |
22 | 职业生涯与发展规划 | 1.5 | 22 |
|
|
|
|
| 2 |
23 | 体育与健康 | 2.5 | 36 |
|
|
|
|
| 2 |
24 | 劳动教育理论教程 | 1 | 16 |
|
|
|
|
| 2 |
25 | 英语 | 2.5 | 36 |
|
|
|
|
| 2 |
26 | 大学生安全教育 | 1 | 16 |
|
|
|
|
| 2 |
27 | 心理健康教育 | 2.5 | 36 |
|
|
|
|
| 2 |
28 | 美育教育 | 2.5 | 36 |
|
|
|
|
| 2 |
29 | 计算机应用基础 | 5 | 72 |
|
|
|
|
| 4 |
专业课 | 1 | 机械制图 | 22.5 | 324 | 6 | 6 | 6 |
|
|
|
2 | 钳工技能实训 | 7.5 | 108 | 6 |
|
|
|
|
|
3 | 机械基础 | 5 | 72 | 4 |
|
|
|
|
|
4 | 电工电子技术与技能 | 7.5 | 108 |
| 6 |
|
|
|
|
5 | 气动与液压传动 | 5 | 72 |
| 4 |
|
|
|
|
6 | 车工技能实训 | 7.5 | 108 |
|
| 6 |
|
|
|
7 | Auto CAD | 5 | 72 |
|
| 4 |
|
|
|
8 | 电器与PLC控制技术 | 7.5 | 108 |
|
|
| 6 |
|
|
9 | 机械拆装技能实训 | 7.5 | 108 |
|
|
| 6 |
|
|
10 | 传感器应用技术 | 5 | 72 |
|
|
| 4 |
|
|
11 | 典型机床电气故障诊断与维修 | 7.5 | 108 |
|
|
|
| 6 |
|
12 | 典型机电设备安装与调试 | 7.5 | 108 |
|
|
|
| 6 |
|
13 | 机电设备及管理技术 | 5 | 72 |
|
|
|
| 4 |
|
生产实践劳动活动 | 2周 |
合计 | 215 | 3120 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 27 |
高职阶段教学进程表(2年)
课程 | 序号 | 课程名称 | 学分 | 教学 时数 | 按学期分配的周学时数 |
总学时 | 一 | 二 | 三 | 四 |
20/16 | 20/15 | 20/15 | 20 |
公共基础课程 | 1 | 形势与政策 | 2 | 24 | 2 | 2 | 2 |
|
2 | 大学生就业指 | 1 | 16 |
|
| 2 |
|
3 | 创新创业教育 | 1 | 16 |
|
| 2 |
|
4 | 体育与健康 | 4 | 62 | 2 |
| 2 |
|
5 | 英语 | 2 | 32 | 2 |
|
|
|
6 | 大学语文 | 2 | 30 |
|
| 2 |
|
7 | 军事理论 | 2 | 32 | 2 |
|
|
|
8 | 入学教育与军训 | 4 | 60 | 2周 |
|
|
|
9 | 红色文化教育 | 1 | 16 |
|
| 讲座 |
|
专业基础 课程 | 10 | 电工基础 | 4 | 64 | 4 |
|
|
|
11 | 电子技术 | 6 | 96 | 6 |
|
|
|
12 | 单片机与嵌入式系统 | 4 | 60 |
| 4 |
|
|
13 | 无人机导论与飞行法规 | 2 | 30 |
|
| 2 |
|
14 | 传感器与检测技术 | 2 | 30 |
|
| 2 |
|
专业核心 课程 | 15 | 空气动力学习与飞行原理 | 2 | 32 | 2 |
|
|
|
16 | 无人机结构与系统 | 4 | 60 |
| 4 |
|
|
17 | 无人机通信与导航 | 4 | 60 |
| 4 |
|
|
18 | 无人机仿真技术 | 4 | 64 | 4 |
|
|
|
19 | 飞行与控制技能实训 | 3 | 48 |
| 2周 |
|
|
20 | 无人机组装与调试 | 6 | 90 |
| 6 |
|
|
21 | 航空侦察与监视技术 | 3 | 45 |
|
| 3 |
|
22 | 无人机维护技术 | 4 | 60 |
| 4 |
|
|
23 | 无人机设计与制作 | 4 | 60 |
|
| 4 |
|
专业拓 展课程 | 24 | 无人机测绘技术及应用 | 3 | 45 |
|
| 3 |
|
25 | 输电线路无人机巡检实训 | 3 | 48 |
|
| 2周 |
|
26 | 无人机航拍技术与图像处理 | 3 | 48 |
| 1周 |
|
|
27 | 顶岗实习 | 30 | 480 |
|
|
| 480 |
总/周学时 | 1708 | 24 | 24 | 24 |
|
课程门数 | 27 | 9 | 8 | 12 |
|
(八)主要课程的教学内容及要求
中职阶段:
1.公共基础课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 数学 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。 | 72 |
2 | 英语 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。 | 72 |
3 | 语文 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。 | 144 |
4 | 体育与健康 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 72 |
5 | 职业生涯规划 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 36 |
6 | 职业道德与法律 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 36 |
7 | 政治经济与社会 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 36 |
8 | 职业素养 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 36 |
9 | 礼仪 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 72 |
10 | 公共艺术 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 36 |
11 | 市场营销 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 36 |
12 | 哲学与人生 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 36 |
13 | 中国历史 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 72 |
14 | 心理健康 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 36 |
15 | 就业指导 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 36 |
16 | 书法 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 36 |
17 | 人文地理 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 36 |
18 | 故事与人生 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 180 |
19 | 思想道德与法律基础 | 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 54 |
20 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 72 |
21 | 形势与政策 | 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 8 |
22 | 职业生涯与发展规划 | 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 22 |
23 | 体育与健康2 | 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 36 |
24 | 劳动教育理论教程 | 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 16 |
25 | 英语 | 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 36 |
26 | 大学生安全教育 | 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 16 |
27 | 心理健康教育 | 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 36 |
28 | 美育教育 | 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 36 |
29 | 计算机应用基础 | 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 72 |
2.专业技能课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 机械制图 | 能够读懂装配图。能够绘制零件图、轴侧图及草图。能够读懂零件的展开图、局部视图、旋转视图。 | 324 |
2 | 钳工技能实训 | 掌握钳工安全操作规程和相关理论知识,会査阅有关 技术手册和标准,能正确使用和维护常用工具、量具, 掌握钳工常用设备及工具的操作方法,掌握各类刀具相 关知识,能制作简单配合及镶嵌零件。 | 108 |
3 | 机械基础 | 能正确掌握机械行业相关量具、检具的使用,能正确根据材料的类型选择刀具。 | 72 |
4 | 电工电子技术与技能 | 掌握维修电工常识和基本技能,能进行室内线路的安 装,能进行接地装置的安装与维修,能对各种常用电机 进行拆装与维修,能对常用低压电器及配电装置进行安 装与维修,能对电气控制线路进行安装。 | 108 |
5 | 气动与液压传动 | 了解气动与液压系统的基本特点和基本组成,了解常 用气动元件的结构、性能、主要参数,理解速度控制、方向控制、顺序控制等基本回路的作用及在机电设备中的各种具体应用;会阅读气动与液压系统图,会根据气动与液压系统图和施工要求正确连接和调试气动与液压系统。 | 72 |
6 | 车工技能实训 | 掌握车工安全操作规程,能选用合适的量具正确测量工件,能制定简单轴类零件的车削加工顺序,能选择合适的刀具并进行刃磨,能合理选用切削用量,能对普通车床进行简单的维护,能加工本工种五级工难度的零件。 | 108 |
7 | Auto CAD | 掌握CAD软件操作方法,熟练运用CAD软件进行二维图的绘制,掌握机械零件图的绘制方法。 | 72 |
8 | 电器与PLC控制技术 | 了解PLC编程与接口技术,了解常用小型PLC ( 60 点以内)的结构和特性,掌握常用小型PLC( 60点以内) 的I/O分配及指令,会使用编程软件,会根据需要编写 简单的PLC应用程序,能对可编程控制器控制系统进 行安装、调试、运行和维护。 | 108 |
9 | 机械拆装技能实训 | 了解车床典型部件的拆装及测绘、调试、检验;熟悉 机床的基本构造和工作原理,掌握装配关系;能正确使 用各种常用的工具和量具,能对各机床机构、总成、零 部件进行拆装测绘;掌握各机构装置零部件的名称、作 用和结构特点;会判断、分析、处理机械的常见故障, 掌握机床装配后的调试及其故障排除方法。 | 108 |
10 | 传感器应用技术 | 了解常用传感器的工作原理、基本结构及相应的测量 电路和实际应用,了解新型传感器的工作原理及应用方 法,掌握常用传感器的测量方法,了解对常用传感器健差分析的方法。 | 72 |
11 | 典型机电设备安装与调试 | 掌握较复杂的典型机电设备的结构及各部分的作 用,能运用工具熟练对机电设备的机械部分进行组装, 能识读电气原理图或接线图及气路原理图,能对电气 控制线路及气路进行连接与调试,能读懂较复杂的控 制程序,能设计简单的PLC程序使系统正常运行,能 排除系统的机械及电气故障。 | 108 |
12 | 典型机床电气故障诊断与维修 | 了解典型的普通机床、数控机床的结构和工作原理,了解机床电气故障诊断与维修的基本思路、基本方法和 基本原则,能读懂各类机床操作、调整、维修说明书及 其资料,会使用相关电气维修常规工具、量具、仪器、 仪表,能分析并排除典型机床电路常见电气故障。 | 108 |
13 | 机电设备及管理 | 了解通用机电设备的基本结构、性能参数、应用特点和工作过程,了解通用设备管理的基本概念、基本理论、基本方法和工作程序,掌握通用机电设备的 操作方法,会正确选择、使用、维护和管理通用机电设备。 | 72 |
高职阶段:
1.公共基础课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 形势与政策 | 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 24 |
2 | 大学生就业指 | 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 16 |
3 | 创新创业教育 | 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 16 |
4 | 体育与健康 | 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 62 |
5 | 英语 | 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 32 |
6 | 大学语文 | 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 30 |
7 | 军事理论 | 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 32 |
8 | 入学教育与军训 | 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 60 |
9 | 红色文化教育 | 依据《教育部关于职业院校专业人才培养方案 制订与实施工作的指导意见》开设,并与专业实际与行业发展密切结合。 | 16 |
2.专业基础课程
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 电工基础 | 主要内容:电路的基本概念及基本定律、直流电路的分析及安装测试、单相交流电路的分析及安装测试、三相交流电路的测试、动态电路的观测。 素质目标:在本课程的学习与训练中注重学生独立思考能力,全面培养学生的协同能力、创新意识、综合运用能力、职业能力和职业素质、具有爱岗敬业的精神、具备较强的分析问题和解决问题的能力。 知识目标:理解参考方向和等效电路的概念、掌握基尔霍夫定律、欧姆定律、弥尔曼定理、理解正弦量的角频率、有效值、初相位和相位差等基本概念、掌握电阻、电感、电容元件的电压和电流的基本关系、掌握正弦交流电路有功功率、无功功率、视在功率的概念、掌握对称三相正弦量的概念、相序的概念、掌握对称三相电路的线电压和相电压、线电流和相电流的关系、掌握对称三相电路的特点和计算、掌握对称三相电路的有功功率、无功功率、视在功率基本概念、掌握一阶动态电路的分析 能力目标:能够使用常用电工工具仪表、具备正确选择导线连接方式的能力,掌握几种常用的导线连接方法、能根据设计图进行设备安装及连接、掌握一些基本的测量方法和排查电路常见故障的方法、具备中、高级电工职业资格认证所必须的电工知识与技能。 | 64 |
2 | 电子技术 | 主要内容:半导体器件及其特性、基本放大电路、集成运算放大器、数字逻辑基础、逻辑门电路与组合逻辑电路、触发器与时序逻辑电路等内容 。 素质目标:细心、认真的工作态度;善于组织和计划:要根据相关电路图,在操作前组织好、计划好;具有良好的职业道德、爱岗敬业、团结协作的精神。 知识目标:了解半导体基本知识和基本概念;掌握半导体器件的特性及主要参数;掌握基本放大电路的组成原理、特点及分析方法;掌握常用单元电路的分析与参数计算;理解基本单元电路的逻辑功能特性及应用;掌握时序电路的分析方法和计数器的设计方法。 能力目标:具有元器件的识别能力;具有电路图识图、绘图能力;具有电路制作、测量、调试、故障排除、维修能力;具有单元电路分析、计算、调试、检测、设计能力。 | 96 |
3 | 单片机与嵌入式系统 | 主要内容:单片机概述、常用单片机介绍、常用数制和编程。单片机结构、80C51的命令只是汇编、扩展。C51程序设计语言。 素质目标:细心、认真的工作态度;实践创新,责任担当,良好的社会担当,出色的技术运用,解决单片机技术相关问题。 知识目标:认识单片机的内部结构,兼容性,熟悉C51程序设计语言,80C51单片机系统扩展,能应用I2C、SPI等单片机进行总线扩展,串行扩展进行使用 能力目标:学会掌握单片机的应用,能够进行C51编程,可将I2C、SPI进行应用到控制电路中起到控制作用。 | 60 |
4 | 无人机导论与飞行法规 | 主要内容:中华人民共和国民用航空法;中华人民共和国民用航空器适航管理条例;民用航空器适航指令规定,空域管理相关规定。 素质目标:细心、认真的工作态度;掌握无人机飞行的相关法律法规;具有良好遵纪守法、爱岗敬业、团结协作的精神。 知识目标:能理解民用航空法,熟悉掌握民用航空法、空域管控制度 能力目标:学会学习民用航空器相关的法律法规,善于法律法规在无人机应用技术中问题解决。 | 30 |
5 | 传感器与检测技术 | 主要内容:传感器技术、传感器应用、金属传感器、半导体传感器、空气传感器、电容传感器等各类传感器的分类、工作原理及应用。 素质目标:理解各类传感器工作原理,实践应用传感器技术,用于实训课程中,加强传感器技术的应用;具有良好的职业道德、爱岗敬业、团结协作的精神。 知识目标:熟悉各类传感器的特性,理解各类传感器的实际应用。 能力目标:学会传感器的实际应用,可以将传感器用在无人机技术方面的课程中。 | 30 |
2.专业核心课程
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 空气动力学习与飞行原理 | 主要内容:单片机概述、常用单片机介绍、常用数制和编程。单片机结构、80C51的命令只是汇编、扩展。 C51程序设计语言。 素质目标:细心、认真的工作态度;学习固定翼、旋翼无人机的空气动力知识,能针对特性分析出性能;具有良好的职业道德、爱岗敬业、团结协作的精神。 知识目标:熟悉固定翼无人机空气动力学特性,旋翼无人机动力特性 能力目标:熟悉空气动力学基础知识,理解空气动力学在固定翼、旋翼方面的作用原理。 | 32 |
2 | 无人机结构与系统 | 主要内容:无人机概述、无人机结构与飞行原理、无人机翼型基础知识及选择、无人机发动机类型、无人机航电系统、无人机控制系统概述、无人机电气系统。 素质目标:细心、认真的工作态度;懂得无人机结构与飞行原理,掌握各种类型无人机特性;具有良好的职业道德、爱岗敬业、团结协作的精神。 知识目标:熟悉固定翼、多旋翼、其他无人机结构形式,懂得各种无人机内部构造。 能力目标:熟悉掌握固定翼、多旋翼机的组成结构,熟悉掌握无人机各种元器件的功能,并将无人机各个元器件进行实践应用。 | 60 |
3 | 无人机通信与导航 | 主要内容:无人机通信导航基础、无人机导航特点、无线技术、天线与馈线、无人机通信分类、传输方式分类、无人机通信系统典型应用。 素质目标:细心、认真的工作态度;具有良好的职业道德、爱岗敬业、团结协作的精神。 知识目标:熟悉无人机的通讯导航基础,掌握无人机导航的特点。 能力目标:熟悉掌握无人机通讯与导航系统,能够将通讯导航技术应用到无人机组装中。 | 60 |
4 | 无人机仿真技术 | 主要内容:固定翼、多旋翼、直升机、模拟仿真操作 素质目标:细心、认真的工作态度;善于组织和计划模拟器上使用固定翼、多旋翼、直升机仿真操作;具备团结协作的精神。 知识目标:掌握固定翼、多旋翼、直升机的模拟飞行 能力目标:掌握固定翼、多旋翼、直升机飞行的操作原理,为后期熟练掌握无人机飞行打下坚实基础。 | 64 |
5 | 飞行与控制技能实训 | 主要内容:固定翼、多旋翼无人机飞行实训 素质目标:细心、认真的工作态度;善于组织和计划:掌握无人机的飞行,具有良好的职业道德、爱岗敬业、团结协作的精神。 知识目标:掌握固定翼、多旋翼无人机的飞行要领。 能力目标:可以独立完成无人机视距内飞行。 | 48 |
6 | 无人机组装与调试 | 主要内容:无人机组装调试基础、固定翼组装调试、多旋翼组装调试 素质目标:细心、认真的工作态度;能够独立掌握无人机组装;具有良好的职业道德、爱岗敬业、团结协作的精神。 知识目标:熟练掌握固定翼、多旋翼无人机的组装技巧,并且调试试飞成功。 能力目标:技术运用到无人机组装调试,并完成试飞。 | 90 |
7 | 航空侦察与监视技术 | 主要内容:无人机悬停,无人机监视录制,无人机气象监视,固定翼航拍监视。 素质目标:具有良好的职业道德、爱岗敬业、团结协作的精神。 知识目标:掌握无人机的侦查监视动作。 能力目标:技术应用到无人机侦查监视当中。 | 45 |
8 | 无人机维护技术 | 主要内容:无人机电机维护,无人机飞控调试,电池维护技术。 素质目标:细心、认真的工作态度,具有良好的职业道德、爱岗敬业、团结协作的精神。 知识目标:掌握无人机电机维护,无人机飞控调试,电池维护技术 能力目标:将无人机电机维护,无人机飞控调试,电池维护技术应用到无人机组装维护中。 | 60 |
9 | 无人机设计与制作 | 主要内容:无人机翼型特征,翼型选择与常用翼型,翼型动力学 素质目标:细心、认真的工作态度;学会无人机翼型特征、选择具有良好的职业道德、爱岗敬业、团结协作的精神。 知识目标:掌握无人机翼型特征,翼型选择与常用翼型,翼型动力学。 能力目标:懂得不同翼型无人机设计。 | 60 |
3.专业拓展课程
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 无人机测绘技术及应用 | 主要内容:无人机航空摄影特点、摄影测量的基本原理、无人机影像数据处理,实景建模、三维测图技术、无人机测绘应用。 素质目标:细心、认真的工作态度;学会测绘技术,爱岗敬业、团结协作的精神。 知识目标:掌握无人机测绘技术。 能力目标:无人机测绘实际应用。 | 45 |
2 | 输电线路无人机巡检实训 | 主要内容:输电线路无人机巡视,配电线路无人机巡视,输电设备无人机巡视,配电线路无人机巡视。 素质目标:细心、认真的工作态度;掌握输配电线路无人机巡检作业,具备团结协作的精神。 知识目标:掌握输配电线路巡视工作。 能力目标:技术运用到输电线路无人机巡视中。 | 48 |
3 | 无人机航拍技术与图像处理 | 主要内容:无人机摄影构图,航空摄影呈像,摄影呈像效果处理。 素质目标:无人机航拍摄影、后续作业完善;具有良好的职业道德、爱岗敬业、团结协作的精神。 知识目标:掌握无人机摄影构图,航空摄影呈像,摄影呈像效果处理 能力目标:熟练应用无人机航拍摄影技术,并且进行图形处理 | 48 |
(九)一体化长学制培养课程体系与以往课程体系的比较及特色
1.一体化长学制培养课程体系与以往课程体系相比,时间缩短一年;
2.中高职课程统筹安排,衔接顺畅,基本上中职课程也是围绕高职对应专业课程来安排,对于学生来说比较容易接受;
3.适应区域产业发展需求和人才主体可持续发展需求,提高培养高素质技能技术人才的能效。