为深入贯彻落实学校师资队伍提质行动部署要求，全面夯实人才发展根基，智能装备工程学院立足办学实际，充分发挥骨干教师示范引领作用，系统推进骨干教师与青年教师“传帮带”工作。近期，学院以公开课展示、听课评课、实践技能提升等多元活动为载体，为青年教师成长搭建坚实平台，为学校教育教学高质量发展注入强劲动能。

5月初，学院隆重举行2025-2026学年第二学期“传帮带”工作启动会暨骨干教师、青年教师见面会。学院教学工作负责人黄冠军详细解读“传帮带”工作实施细则、考核标准与工作要求，明确双方职责分工：骨干教师聚焦经验传授、教学示范与科研引领，青年教师立足课堂实践、技能提升与反思精进。师徒面对面深入交流、增进互信，标志着学院“传帮带”工作全面启动，教师培养机制迈入协同共进、同向发力的新阶段。

公开课展示是检验“传帮带”成效、促进教学共进的重要载体。青年教师通过观摩骨干教师公开课，交流听课心得、提炼优质教法；骨干教师深入青年教师课堂听课，课后组织集体评课，精准指出问题、提出改进建议。在听课评课、互学互鉴中，骨干教师的教学经验与育人智慧有效传承，青年教师快速适应教学岗位、教学能力显著提升。

强化实践动手能力、推动理论与实践深度融合，是学院青年教师队伍建设的关键抓手。学院推行“一师一策”个性化培养方案，组织骨干教师与青年教师走进实训场地，师徒手把手开展电气控制线路安装与维修、电子产品装配与调试等实训教学指导，现场答疑解惑、优化教学方法，全面提升青年教师实训教学基本功与实践操作能力，让专业知识落地见效、学以致用。

依托 “传帮带” 长效机制，学院青年教师成长步伐持续加快，专业人才培养质量稳步提升，形成“老带新、新促老、携手共进”的良好育人生态。下一步，智能装备工程学院将持续优化“传帮带”工作方案，压实师徒责任，建立青年教师成长跟踪机制，推动“传帮带”工作走深走实、见行见效，为学校师资队伍建设与教育事业高质量发展贡献更大力量。（校对：李宜文/初审：付晖/复审：胡明辉/终审：简永赋）