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　　近日，中国教学科学研究院职业教育与继续教育研究所公布了2022年职业院校教学诊断与改进典型案例评选结果，学校报送的案例《自主保证 持续改进 打造质量保障体系 提高人才培养质量》入选年度诊改典型案例，充分体现了对学校内部教学质量保障体系建设工作的肯定。

　　案例对学校教学诊断与改进工作的背景、具体做法、取得成效、存在不足等方面进行了详细介绍，介绍了以提高人才培养质量为目标，按照“目标标准——计划实施——诊断改进”的工作思路，建立学校、专业、课程三个横向层面环环相扣的目标标准体系，利用人才培养工作状态数据管理系统强化过程监测预警，运用平台数据和事实，开展诊断与改进，促进工作质量螺旋上升。通过诊改，学校全体员工逐步建立了“我的工作我做主”的工作理念，学校的人才培养质量自我保障体系建立并逐步发挥关键作用。

　　本次评选，面向全国28个省份共征集案例576份，经专家组评审推荐，共选出142分诊改典型案例。

　　下一步，学校将更加紧密围绕现代职业教育高质量发展的要求，贯彻落实立德树人根本任务，围绕提高人才培养质量这个目标开展常态纠偏和诊断改进，持续完善学校人才培养质量自我保障体系。（审核：刘四连）