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编者按：

　　为深入学习贯彻新修订的《中华人民共和国职业教育法》《职业学校学生实习管理规定》精神，切实规范和加强职业学校学生实习管理，提高实习质量，助推江西职业教育高质量发展，省教育厅组织开展了“实习管理大家谈”活动，现邀请各地各校主要领导和专家学者谈认识、谈体会、谈经验做法、谈打算。近日，该栏目刊发了学校校长肖红秋的署名文章。一起来看看！

　　实习管理大家谈

　　肖红秋：创新“四结合”管理模式推动实习高质量发展

　　为提高技术技能人才培养质量，推进现代职业教育高质量发展，更好地服务产业转型升级，2021年12月，教育部等八部门对《职业学校学生实习管理规定》（以下简称《规定》）进行了修订。新《规定》强调，实习是职业教育重要的教学环节，既是专业学习和技术技能训练的必备途径，也是锤炼意志品质、提前熟悉岗位、引导融入社会的重要方式，必须高度重视、规范管理。

　　新《规定》包括总则、实习组织、实习管理、实习考核、安全职责、保障措施、监督与处理、附则等8章50条，着眼实习全流程、聚焦关键环节，坚持标本兼治，进一步明确了实习参与各方的责任、权利和义务，规范了实习各环节过程的基本要求；针对实习内容专业不对口、强制实习、收费实习、简单重复劳动、中介机构参与、违规安排加班和夜班等问题，进一步划定了“红线”，提出了1个“严禁”、27个“不得”，明确了处理规定，切实保障实习学生的合法权益。

　　学校历来高度重视学生实习工作，新《规定》颁布以后，立即组织全体班子成员、相关部门负责人及全体实习管理教师开展学习培训，逐条解读文件内容，并结合实际，进一步完善修订了《学生实习管理办法》《学生实习管理安全应急预案》《实习指导教师考核办法》等14个学生实习管理相关的制度文件，创新了“四结合”实习管理模式，推动学生实习质量稳步提升。

　　一、坚持下企业实习管理与企业实践锻炼相结合

　　根据《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《职业学校教师企业实践规定》等文件精神，学校创新将教师下企业开展实习管理与下企业实践锻炼工作相结合，要求教师每年必须有35天以上下企业的经历，一方面，教师在企业学习先进的工艺流程和管理模式，另一方面，做好实习学生的管理工作，重点是学生实习过程中的思想教育、安全稳定、专业学习等方面的内容。学校依据教师的专业按企业分布进行分片划区开展派驻工作，每年派驻下企业实习管理与实践锻炼的教师达到100余人次，年累计时长4800余天。

　　二、坚持实习日报告制度与月安全重点排查相结合

　　要求下企业实习管理的教师落实每日“两图一表”报告制度，即：学生谈心谈话现场照片、学生安全教育签字照片、实习学生考勤表。同时，要求下企业实习管理的教师加强对实习企业的重点安全隐患进行排查，每月针对实习学生的岗位状况、住宿条件、水电气使用、出行方式、心理健康、周边环境等内容建立动态台账，将人、物、环境全方位覆盖，对发现的安全隐患第一时间整改落实，确保学生实习安全。

　　三、坚持学生实习“一人一档”与“五步法”相结合

　　建立实习学生“一人一档”台账制度，整理学生实习前、实习中、实习后的状态数据，动态掌握学生心理、爱好、家庭情况、在校表现、实习状态等信息。实习管理教师按照“五步法”的要求开展工作，即：每日一个“及时报告”、定期开展两项“座谈教育”、异动学生管理三方“联动”、离职学生四个“做到”、实习管理教师五个“不准”。同时，将实习管理记录、安全教育记录、团组织活动记录等内容进行整合，汇总《学生实习管理工作手册》，同时将该项工作纳入教师实习管理考核，切实提高了实习管理的针对性、可操作性，做到了信息数据有据可循、实习情况实时掌握、管理工作交接得心应手。

　　四、坚持产教融合育人与提升学生实习留赣率相结合

　　近年来，学校立足自身办学特色，深化产教融合育人模式改革，以主动服务省内园区企业的姿态，强化供需对接、实践教学，构建招生、育人、用人一体化新机制，提高技能人才培养的针对性和实用性，真正实现学校、用人单位与学生的“三赢”局面。学校依托区位优势和优势特色专业，积极与省内各工业园区企业对接，尤其是与南昌、吉安、赣州三个国家级高新开发区加强合作，积极探索“订单培养”“定向培养”“定点实习”“劳动生产实践体验”“产教研结合”等多种校企合作模式，形成校政企合作、谋求共同发展的良好局面。学校目前与江西高铁、江中集团、江铜集团、欧菲光、江西联创电子、南昌华勤电子、江西吉的堡教育集团、立讯射频（吉安分公司）、赣州方特等70余家园区企业签订了长期合作协议。同时，学校每年与省内园区企业联合开展5次以上的综合性招聘大会，参与企业达100余家10000余个岗位，涉及工种50余个。近3年，90%以上的学生安排在南昌高新开发区及省内其他园区开展实习，实习稳定率达95%以上，留赣就业比例逐年增加，2022年达70%以上。

　　新《规定》的出台，为职业学校学生实习管理套上了制度的“笼头”，但也要清醒地认识到，从一纸文件规定到政策真正落地，需要政府、教育行政部门、企业等诸多管理主体之间加强协调、主动作为。特别是教育行政部门和职业学校，要按照职业教育教学规律，不断完善实习就业、校企合作方面的各项规章制度，强化实习管理监督考核力度，持续提升学校专业内涵和办学质量，助力全省职业教育提质培优，打造职业教育发展高地。